袁幼阶指导靠谱作文《父亲的育儿笔记》作者：杨小豪

光荣的铜豌豆

    “爸，你真的在乎我么？”
    “当然咯。臭儿子，这还要问吗？你是爸爸唯一的儿子哦！”【主动套近乎的父亲，回答应该尽可能多些】
    “可为什么你在我出生时都没出现，甚至有时几年都没回来？”
    “……谁告诉你的？”爸爸一脸尴尬。
    “奶奶。奶奶说她望你回来，把眼睛都盼哭瞎了！” 【奶奶这么说的背景】
    “……唉……”爸爸垂下了头，手指深深地插进头发里！【多方描写】
    “爸爸？你哑巴了？” 【要体现儿子的咄咄逼人】
    “爸爸当时忙啊……” 抬起头来，满脸写满无奈愧疚。【多方描写】
    忙？难道工作比我还重要？我是他唯一的儿子，放在古代君王家就是太子，何况当今咱中国的独生子女都不耐烦当太子那道程序，直接当小皇帝了——我是俺家皇帝耶！他只配在我面前“嗻”的份！坦白说，我并不认为父爱像老师说的那么伟大无私，钱甚至比儿子我重要！看到被我追问到招架不住的父亲，我心里郁积的怨气难以销蚀。【为后文伏笔】
    “儿子，去买瓶饮料？”
    “不要。”
    ……
    “儿子，丢一下垃圾？”
    “不要。”
    ……
    “儿子，来下盘象棋？”
    “不要。”
    ……【省略号使用有深意】
    讪讪地，父亲默然坐到一边发愣起来。渐渐的，父亲很少再要求我做事。我看着他落寞的神情，心中虽然也曾莫名闪出一丝不忍，但后来还是没说出来。我真的很佩服当时我的心硬的程度，竟一年多对父亲鼻子不是鼻子，眼睛不是眼睛，貌似自以为是英皇子民的香港人对大陆人的态度，脸像屁股一样没有表情。【形容自己的误解至深】
    “娃，听说你爸回来了？”是街坊程倩揍坏笑着的脸。【引出自己的愤激，为找到日记本创造条件】
    “这不关你的事！”我阴沉着脸，瞪着这个从小欺负我没父亲的人。
    “哟，还来气了，我还以为你爸不要你了，哈哈哈……”从他那玉米牙东倒西歪的臭嘴里发出了我熟悉的讥笑。他的嘲讽那么难听，却又那么真，使不想反驳，也无法反驳。
    同伴总是嘲笑我，讽刺我，甚至还欺负我。我一直不明白，明明父亲可以回来，为什么那么久都不回。
    终于忍不住了，我一定要去问清楚！【刺激有效】
    我到了父母的房间，哦，他们不在，但保险柜却意外敞开门。哦，记起来了，妈妈说爸爸回来要联系我补习语文的事情，看来又动用了好大一笔钱。可我此时没心思关注这些，我的眼神却死死锁定在保险柜里的一本书，这本书看起来有一定的历史了，而且，它竟然压在钱的上方！【形迹可疑令人关注】
    我翻开第一页，哦，是日记本，我知道我不应该开，可我还是打开了，不为别的，只是封面正中写着一个“豪”字，我名字中的一个字。我随手翻开——
     1998，4，21
    昨晚有个会议，BB机没开，后来才发现，里面竟传来多个一样的内容，就是我儿子要出生了，当即打了张飞机票飞回去。可是当我到时，已经是凌晨了。医院也进不去，只好在医院的围墙外转悠了一个晚上，焦虑地想象儿子来到人间的小样儿。
    ……
    1998，5，27
    儿子终于出院了，是该取名字了，我想让他成才，成大大的才，这肯定的。但我还是希望他平凡点，我很纠结，于是我觉得有了主意：就叫小豪吧，小是低调，豪是豪气，平衡一下。
    ……
    1998，8，13
    终于争取到回深圳的机会了，一整天陪着儿子“呀呀”对话，我真的不想走啊，况且我去的地方是除了精倭贱货，绝大部分中国人提起就要吐的地方——日本。可家里为了儿子的高消费已经是囊中羞涩了，必须把养儿子的钱挣足。这一走，几年也回不来吧！儿子，不要怪我啊……【三则日记各有侧重，好】
    ……
    “叮”，泪珠不争气的滑落，我能感受到心里那份厚重的内疚。
    眼睛模糊了，看不清楚日记了，我缓缓的关上保险箱。眼前却浮现出爸爸育儿的欢乐而艰辛的朝晖夕阴，寒暑春秋：半夜三更喂奶喂水、端屎端尿，刺骨寒风中洗衣洗尿布，风雨无阻的送医路上，揣在怀里的牛奶瓶，顶在头上的小皇帝，趴在地上的孺子牛，异国想儿的男儿泪……
    ……
    当我在父亲面前呢喃了半天，也没有说出那“对不起”三个字，临时变成了“爸爸，我给你倒杯茶好吗？”爸爸喜出望外，摆出享受儿子之福的模样，抿了一口我泡的茶，眯眼吞下，发出特享受的呻吟。【儿子含蓄蕴藉的忏悔方式，父亲得儿亲近的愉悦心情】
    我深深的看了父亲一眼，脑海里浮现出父亲的育儿日记里记下的父亲疼爱儿子的一幕幕，突然想起朱自清散文《背影》中父亲，天下父亲的爱尽管形式不同，但是为什么都那么山高海深般的厚重深沉？【认识到父爱的厚重深沉】
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【袁幼阶老师指导】属于“qq”的主题题材，“wuzhsy”的构思形式。利用日记本，来写了自己对父亲的误解，以及误解消除之后的深深自责。情节有了曲折，对话在其中起到推动作用。善于分段，善于设置情节。
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