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“听说朱老师转到某某学校当校长了！”一日，我在路上偶遇以前的一位同学，他欣喜相告。“是吗?”我又惊又喜，同时，一道回忆像雾一样一点一点占据我的头脑，过去的情景仿佛重现…… 朱老师是我小时候的国学老师，他又高又清瘦，戴着一副方边眼镜，吟诵起来头随节拍晃着，声音抑扬顿挫。书生气中又含有一丝坚毅的感觉。他说话铿锵有力，手指一顿一顿地挥动着。【老师形象，博学多才】 有一天，我提前到了教室，却发现老师手边放着五六本书，手中也捧着一本正在专注阅读。看封面，大都是关于教育和国学的内容。“老师，您看这么厚的一摞书，难道不会烦吗？”老师抬起头来，眼镜后透过一道光，将我罩住：“不会，在我专心研究一件事情的时候，从不厌倦，一撸到底。”我当时似信非信，只好保留疑惑，在老师的生活中看个究竟。 果然，我盯着老师手上的书本，发现几本书厚是厚，但是在老师锲而不舍的阅读下，书签每天都在往后移动，书真的一本一本地啃完了。我再次到老师办公室交作业的时候，对老师说：“老师，我发现你每天带到教室的书慢慢翻到后面，然后换新的书。你真的厉害啊！只是啊老师，这种韧性是怎样炼成的？”老师略一沉吟，跟我说了一个他自己的故事。【老师好学，手不释卷】 他小时候学习不好，天天逃课。后来，临近毕业，他不知道哪根筋动了，又想读书了，但该读而没有读的书堆起来与当时他的小马凳一样高，比他还“胖”。“我那时简直要崩溃了！”老师说道，“我母亲看出我狗咬刺猬找不到地方下嘴的窘境，什么也没说，只是让我到屋檐下走走。”老师停了停，眼里散发出一种对旧时的回忆的神情，“我一走，却发现屋檐下一串坑坑洼洼整齐排列。就在我边走边思索的时候，一滴水落在我脸上。我那时突然就明白了，这坑洼就是这常年累月的水滴成的，这就是水滴石穿啊！娘告诉我，既然没有退路，那就只好拿出滴水穿石的韧性坚持，把这锅饭一口一口吃下去。结果是，我就凭着一股坚持的韧劲，硬是把那些没读的书啃完了。从此，我懂得了一个道理，做什么事，不怕慢，就怕不能坚持。‘骐骥一跃不能十步，驽马十驾功在不舍’，锲而不舍，就能达到自己的目标。从那以后，我坚持学习，从不懈怠，后来就成了你们的老师！”老师边说边用手重重地按了按我的头：“希望你也能明白，坚持。而坚持恰恰就是你所缺乏的禀赋啊。”【老师经历，母亲开导】 老师的话像锤子重重地落在了我的心上，因为，我真的是三天打鱼两天晒网，缺少坚韧不拔的精神。老师这番话让我醍醐灌顶。任何的借口，都变的无处遁形、脆弱不堪。从此我刻意磨练自己，锻炼出一股百折不回坚持到底的狠劲儿。这股子狠劲，抚平了我学习道路上一切看上去坚不可摧的障碍。【现身说法，“我”被感动】 世上无难事，只怕有恒心。朱老师坚持不懈的努力改变了他，从一个学渣而优秀学生而优秀教师，如今又成了校长了，相信他会有更远大的前程。而他不知道的是，他的一番话改变了我，让我后来成为了优秀学生，更让我真正明白了此后的路将怎么走。【师生进步，开悟传递】 啥时候要去拜访一下朱老师，让他知道我现在的情形！【回应开头，首尾圆合】 ≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡ 【袁幼阶老师指导】归谱为“nulichengzhang”的主题题材，“zhelikaiwushi”式的构思。老师坚持阅读，手不释卷，引发了“我”的兴趣。在我的追问下，老师讲了自己因哲理而开悟的故事，这个故事，加上老师的现身说法，也让我开悟了，改掉了做事缺少恒心的毛病，从此也成为了优秀学生。故事中套一个故事，结构安排的比较好，没有乱，不容易的啊。发现老师手不释卷的一节描写和对话要自然，合乎生活情理。对学生提问表现出来的神态也要合乎彼时的关系。老师当年的不想读书到想读书，要设计转变的理由。老师的母亲要总结哲理。要写出老师懂得哲理之后采取的行动。要写出自己的改变，也就是具有了坚持的韧劲，有了后来改变的思想基础了。 ≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡ 
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发表于 2022-4-16 00:38:13
