袁幼阶指导靠谱作文《牵挂远山》作者：粱权易

光荣的铜豌豆

    在我和我们班同学心里，总是牵挂着那远山的同龄少年们，牵挂着远山的一颦一笑、一草一木——那里是我们班一对一帮扶对象所在的地方。【总提全文思想感情】
    那年我们舟车倒换，跋山涉水，来到藏在崇山峻岭中的这座学校，所见到的一切让我们震撼。山区的孩子们，每天都要走两个小时的山路去上学，所以每天清晨四点钟就要从睡梦中爬起床。然后自己做好一天的干粮，打着火把走在李白都“噫吁戏”感叹“危乎高哉”的险恶山道上。有的地方要拉着滑索滑到对面去。曾经有三位孩子由于连接滑锁的绳子断了，就再也没有爬上来过，至今学校教室里还挂着他们的画像；清瘦的脸上，大大的眼睛里燃烧着对知识的渴求，对美好生活的向往。看着这些同学的画像和下面的文字介绍，我们好几次忍不住潸然流泪：他们是用如花的生命追求读书追求知识啊。学校门口简陋的操场上，山风不时冲撞过来，卷起一层一层的灰尘扑面而来，像虱子一样粘在人们的脸上不肯离开。学校的建筑一色的土黄色悲怆地瞅着我们，小小的两间教室里的设备更是简陋，十几瓦的电灯泡也算是现代文明的痕迹。墙上还挂着他们自带的一天的干粮：烤土豆、烤红薯、烤玉米之类的简单饭食。令我感动的是，如此艰苦简陋的条件，一点也不影响他们学习的信心，那一本本书写工楷的作业本，以及本子上一串串如鸿雁展翅般的“√”符号，令我们这些生活在繁华都市里的孩子汗颜。【描写艰苦贫困背景下的精神境界】
    我们与这里的同学们结下了深厚的情谊。是的，网络的普及使都市的我们视野开阔一些，但是，山里孩子们那种坚忍不拔的精神意志，却是我们倍加崇敬的。我们给了他们些许物质帮助，而我们从他们那儿懂得了更多的人生道理，汲取了更多精神的素养。【准确定位这种帮扶的精神物质上的互补】
    依依惜别山村学校回到繁华的都市，我们一次次上街宣传，一次次哽咽着描写我们见到的贫穷和艰难、坚韧和磨难、奋斗和希望，少年纯洁的泪珠说服了爸爸妈妈、邻居和亲戚。一年后，越来越多的城里人终于行动起来，帮助山区的孩子们修出一条条安全的求学之路，还扩大了学校的操场，添置了体育器械和设施。我们都真诚地献出自己的一份力一份心。【我们奔走呼吁，帮助的结果】
    过了一年，我们班又去探望这所学校。一路上我们怀着急切兴奋的心情，顾不得这崎岖山道的颠簸。终于到了这凝聚着我们爱心，系住我们丝丝缕缕牵挂的学校。迎接我们的首先是一排特殊的行列，他们由于我们的捐助顺利地读上了小学，今天他们展开一张张鲜明亮丽的奖状，表达着感激之情。看到他们幸福的笑脸和充满希望的眼神，我们都感到了一阵欣慰。【重访可以很好的描写抒情】
    他们也送给了我们一面特殊的旌旗，上面是一个个手绘的精美的心形图案，图案中间是他们的相片，绽放着灿烂的笑容。这面旗一直挂在我们班级的墙上，撩起我们感情的丝丝缕缕。【最后的余音】
    远山的兄弟姐妹们，你们是我们永久的牵挂！
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【袁幼阶老师指导】归谱为“SL”主题题材，记述了自己和班上的同学们帮扶贫困区同学读书的情景。注意中学阶段，就是讲故事，通过故事来抒发感情，注意细节描写。
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