袁幼阶指导靠谱作文《我世界里的天籁》作者：曾文篪

光荣的铜豌豆

    像梅雨淅沥，如风竹萧萧。一阵“沙沙沙”的声音，从爷爷的工作室流淌出来。推开爷爷那吱吱作响的房门，木屑的幽香沁人心脾，爷爷拿砂布摩挲木雕作品的声音如乐作焉，这便是我世界里最独特最亲切的声音。【爷爷木雕，声音如乐】
    走进爷爷屋内，就见爷爷弯着身子，如枯树一般定格成一座大型木雕。刻刀在他那早已磨出老茧的手上稳定的移动，细微的黄色木屑轻轻散落，大有“人闲桂花落”的诗情画意。
    爷爷是享誉深圳的木雕艺人。那打磨木雕作品的沙沙声，应该在我的摇篮边萦绕过，在我随性哼唱的儿歌里掺入过。打我幼年记事起，爷爷就常做精巧的木雕馈赠孙子，或者是生动活泼的小兔子，或者是憨态可掬的小松鼠，或者是顽皮淘气的小猴儿……每当这时，我便惊喜地将它们放在窗台上，自己则躺在爷爷的怀里，跟小动物们做鬼脸，扮家家，煞有介事的拌嘴……回头，便看到爷爷满脸绽开涟漪般的笑纹，银色的胡须里爆出“呵呵呵”的笑声。【爷爷所赠，伴我童年】
    时光如流水般飞逝，我一天天长大，终于读初中了。可是，躺在爷爷怀里跟爷爷的小兔小猴小松鼠们嬉闹的快乐时光，却一去不复返了。代之而来的，是题海苦渡、书山死磕的生活。要命的是，我的作文开始频频示警，导致语文整体成绩孙山屡顾。【读书勤苦，成绩示警】
    一日，爷爷手拿一尊“磨针媪训李白”的木雕到我面前：“看看这木雕所讲的故事，奶奶是为了启发少年李白坚持下去！”爷爷说完话后，便走回了房间继续刻木，他也在努力坚持：深圳市举办改革开放五十周年艺术展，那尊“开荒牛”的木雕，已经耗费了爷爷半年的功夫。爷爷本身就是坚持不懈、持之以恒的典范啊！【言教身传，教我坚持】
    我托着这尊木雕，只见它因势象形，极尽情态：老奶奶慈眉善目，炯炯有神，谆谆姿态，活灵活现；那少年李白视端容寂，尽显沉思姿态……我不禁由衷赞叹爷爷雕刻技艺的出神入化，炉火纯青：“噫吁戏，妙乎高哉！爷爷之术，进乎技呀，臻于道啊！”【爷爷出品，精妙绝伦】
    吃饭时，我便询问爷爷：“爷爷，你的手艺怎么如此高超啊！竟能做出如此精美绝伦的作品呢？快教给我秘诀！我可是您唯一的孙子呢！克绍箕裘，那可得靠我呢！”“孩子呀，哪有什么葵花宝典那样的秘诀啊！要说秘诀，那也就一个字：磨！我做木雕有几十年了，早就领悟到类似于鲁迅说过的一个道理：地上本没有路，走的‘次数’多了，也就变成了路！一件作品，开始未必就完美无瑕。可是一次次精心的打磨，不就打磨好了吗？‘两句三年得，一吟双泪流’‘吟安一个字，捻断数茎须’‘为人性僻耽佳句，语不惊人死不休’，曹雪芹于悼红轩中‘批阅十载，增删五次’，古之人不余欺也！你摸摸爷爷的手！有时候，我怕铁砂纸摩挲不好，甚至用手慢慢的摩挲的呀！”爷爷伸出一双铺满胼胝的手来，我捧着一阵摩挲，心里一阵发热：那是怎样的一双手啊，掌面一层老茧，竟然角质化成爷爷常用的铁砂纸一样！【爷爷秘诀，坚持打磨】
    捧着爷爷的铁砂掌，听着爷爷的肺腑话，我百感交集，醍醐灌顶，茅塞顿开。平时我考语文，总追求第一名交卷，然后为之四顾，为之踌躇满志；写作文，总是毛毛躁躁，一挥而就，大有“日试万言，倚马可待”的李白再世。殊不知喜欢急就章，这应该是我屡战屡败的原因啊。爷爷让我懂得了，成功不是一蹴而就，而是经过成千上万次“摩挲”、“千锤万凿出深山”得来的成果！而爷爷长年累月在木材上摩挲的声音，反映的是爷爷精益求精与坚持不懈的精神，是他成为蔚然大家的原因啊！【当头棒喝，反省自己】
    爷爷又去他的工作室了，一阵亦切亦磋、既琢且磨的声音，如远处高楼上传来的梵婀玲的旋律。这春蚕食叶似的声音啊，不论你是爷爷用铁砂纸磨擦出来的，还是用他的铁砂掌摩挲出来的，你都是我世界里最独特、最亲切的声音，永远萦绕在我的心灵世界。我将记住爷爷的教诲，不断打磨自己的成果，尤其是在人生中不断地对自己打磨，成为更好的、无限趋近于完美的自己。【永记教诲，打磨自己】
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【袁幼阶老师指导（ 13760234551）】归谱为“曲折成长”的主题题材，“春风风人式”的构思。先写春风人格的爷爷，他几十年如一日，持之以恒精益求精地打磨自己的作品，终于蔚为大家，享誉深圳。而自己呢？与之相反，在学习上尤其是语文学习及其作文上，是浮皮潦草，率性而为，导致成绩示警。爷爷赠送“我”木雕，其精妙绝伦，本身就是坚持精益求精的结果，爷爷的行为本身也是如此，爷爷的语言，展示了自己持之以恒精益求精的品质，作为孙子的“我”被感动，意识到自己平时学习的错误做法，开始幡然醒悟，痛改前非，决心像爷爷那样打磨自己的作品，打磨自己的人生。好作文。标题既然是第二人称“你”，那么文中就应该有所呼应，可是没有对声音本身的抒情。开始景物描写与内容没有关系，要像改稿那样作为描写对象“声音”的比喻体。写出了爷爷与自己的关系，这是很有必要的，因为这声音才有条件成为自己世界里最重要的声音；但是，不能把这种关系写得别扭，居然对爷爷的作品不喜欢扔在一边，这是怎样的写作意图？爷爷拿来一个钟馗的雕像，来教育自己要坚持，这哪跟哪啊？就算是说木雕作品本身，也没有写出与坚持有关系。没有写出“一坏”，也就是自己的与爷爷相反的精神品质，也就是粗枝大叶，率性而为，一蹴而就，以便给爷爷那声音中的精神品质给自己的教育做好铺垫。没有把这种声音与一种精神品质联系起来，那么，它让“我”永远铭记，就没有道理没有理由，作文也就没有深刻的主题。
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