袁幼阶指导靠谱作文《我的世界因你而精彩》作者：吴恩凡

光荣的铜豌豆

     从小学踏进初一时，本来就惴惴不安的我一下子懵了：我的体育陷入了困境。因为小学时所谓的体育课根本是疯跑着嬉闹，而初中正规的体育教学和考试让我疲于应付，尤其是那触手即跳的篮球，别的同学玩耍时候，就像粘在手上一样，可是在我手上就像磁极相反的俩物体放在一起。期末的运球上篮考试，从未接触过篮球的我成绩成了全班倒数第一。【要写出自己的对篮球的生涩】
     当我落寞地走下篮球场的时候，我能从背后强烈地感受到众人怪异的目光，我拼命咬着牙，可还是掉下了不争气的眼泪。【心理的刺伤】
     初二上学期时，我就开始非常排斥体育运动。每次体育课上，别的男生在兴奋、快乐、惬意地打着篮球，我只能坐在场下赌气似的灌着饮料。平时的课外活动，男生们呼朋引伴大呼小叫地嬉闹，我只有茕茕孑立、形影相吊地踽踽独行。更让人气断声吞没脾气的是，经常有女生当我是太监，怪腔怪调地邀请我去她们那一堆跳橡皮筋或者丢手绢。【面上描写自己的尴尬和心理阴影】
     又是一节难熬的体育活动课，我百无聊赖地在操场边大树下看蚂蚁搬家。“吴恩凡，要不要一起打球，正好缺一个人”我的好朋友小腾走下来若无其事地拍拍我的肩膀。“不要不要，我不喜欢打篮球。”我像被火球烙了一下似的拒绝道。【比喻描写】但他一直缠着我：“来吧，下课请你喝果汁，少一个人打不了啊！”没法子，凑角呗！我不能让场上那几位扫兴不是？【适时心理描写】我只好不情愿地去了。
     嘿！篮球场上的我好一场菜鸟扑腾：手足无措，横冲直撞，走步、双带、撞人……几乎是隔几分钟就犯规一次。但小腾总是把我选到他们队去，一有球就传到我这。几十次才进一次，而那一次他一定会兴奋地与我击掌庆祝，高呼“2分有效！”。其他同学也是“耶！”“耶！”连声，好像我投的这个球加倍的值钱似的。【小腾和众人的反应有猫腻，为下文伏笔】
    “吴恩凡，今晚要不要一起打球”一天下午放学，小腾拍拍我的肩膀，兴头头地靠近我问道，“好吧......”这次我没有拒绝，因为我已经对篮球开始产生兴趣了。
     谁知道，我们俩边互相对攻边等了半天都没有人来。“他们怎么都不来啊，叫他们来都不来，真是的......那就我们俩继续练吧，我教你”。【用心良苦】
     于是他开始手把手地教我，持球，传球，截球，规则，技巧......小腾一次又一次地耐心指导，我一次又一次地揣摩练习，......汗水打湿了我的衣襟，汗水湿透了小腾的头发；如花的晚霞照射在我的身上，小腾那阳光般的热情眼神投射在我的心田……【这句好，鼓舞你的是心灵】
     这以后，我再也不排斥甚至喜欢上了体育运动，我也可以像别人一样，在篮球场上一起笑，一起欢乐，一起挥洒汗水，一起纵横决荡……不久前的期末考试，运球上篮我的成绩终于得了满分。更重要的是，我融入了班集体尤其是爷们的群体中，阳光开朗地生活学习着。【上升意义，不就是简单地学会了篮球而已】
     我后来才知道，每一次同学之间打篮球，都是他组织同学并有意差一人的。而他那天下午根本没叫人，只是叫了我，他想在那个下午系统地帮助我。【这笔很重要，体现了人物的性格特征，照应了上文多处的伏笔】
     谢谢你，小腾，谢谢你的体贴呵护，真诚和善良。【总结概括准确】，你让我能走出一个男生惧怕体育运动而造成的浓厚的心理阴影。我的世界因为你，从此变得丰富多彩、阳光明媚。【走出阴影，迎来阳光心态，结尾点题】
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【袁幼阶老师指导】符合“善良”的主题谱、春雨禾苗式的构思谱。在体育方面显出弱的我，陷入了困境，生活在阴影之中。在黄腾着意设计的帮助下，走出阴影，收获了阳光快乐的中学生活。这样的构思，很好的表现了黄腾的美好的善良品质。对黄腾帮助的设计是亮点，对自己的心理前后对比强调的描写是不足。要把体育弱导致的阴影扩大，最后的“我的世界因你而亮丽”才有落脚点。
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世界很小是个家庭（《编辑部里的故事》插曲）
接受我的关怀，期待你的笑容，人字的结构就是相互支撑，就是相互支撑
走进我的视野，从此不再陌生，人类的面孔就是爱的表情，就是爱的表情
告诉你一个发现，你和我都会感动，世界很小是个家庭，是个家庭……
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