本帖最后由 光荣的铜豌豆 于 2026-4-2 11:43 编辑
今夜星光正好，海风不燥。我心静如水，坐在天台上，看夜空如洗，星子疏疏落落地挂着，有的明亮耀眼，有的黯淡微小。忽然想起那句“人亦如星，或居空而渺然，或为慧而明夜”，于是遥襟甫畅，逸兴遄飞——【遥望星空，遐思飞扬】 一年前的我，就是那颗渺然黯淡的星，在学习的黑夜里，发不出一点光，也找不到方向。那时我以为，学习的滋味就是西西佛斯周而复始、永无止境、徒劳无功的苦涩，是深夜的浓茶，是醒不来的梦魇。【厌恶学习，苦不堪言】 有一次，一道几何题困了我整整三个晚自习。辅助线画了十二条，草稿纸用掉七张，答案依然像天上的云，看得见摸不着。教室只剩我桌子上一根灯管嗡嗡作响，像困难的低语。笔尖戳破草稿纸，宣泄着我心中的焦躁烦恼。期中物理也遭遇滑铁卢，挤眉弄眼恶心人的红色分数像一道渗血的伤口，刺得眼睛发痛。母子连心，妈妈端来水果和“胜败乃兵家常事”的古训安慰我，我摇头不语：在我这里，古训多了一个“胜”字。那天夜里我在阳台上发呆，觉得我就是一颗黯淡渺小的星，悬浮在虚空里，没有重量，也没有方向。【学习失败，败乃常事】 老师看出了我的消沉，那天放学时在操场边截住了慌慌张张低头想逃过去的我。她没有提我那羞涩的孙山的成绩，只在我们旁边一棵大树干上拍了拍，问我：“这棵树跟周围的树有什么不同？”“高一些，主干上伤痕累累，有好多伤疤结节……”我赶紧回答老师的提问，虽然我不知道她问话的含意。“告诉你一个秘密，”老师意味深长地看着我，“这些伤疤结节都是学校木工有意识拿刀砍伤的结果！”“啊？这么残暴？为什么？”我大感意外，惊呼连连。老师解释道：“人们早就发现，受伤结疤的地方恰恰是树干最结实的地方。于是，人们意识地将树干砍伤促使结疤，然后将有伤疤结节的树干用在车轴等等关键部位。”说着，把我的考试总结递给我：“这也是你这棵树上的伤！”我展开总结，发现老师在上面写下一行大字：“纵使困顿难行，仍当砥砺奋进”。我盯着那行字，那闪电般奔放的笔锋，像一道光劈开了黑暗。老师的“结疤论”让我如醍醐灌顶：原来困顿不是惩罚，而是磨刀石；那些让我痛苦的挫折，不该是溺水，而应该是淬火啊！【树伤反坚，挫折淬炼】 那天之后，我不再为分数焦虑。几何证明过不去，我就从最简单的地方开始推，像拆一座迷宫，一条路不通就换另一条。数学式记不住，就画思维导图，让知识在纸上开出花来。慢慢地，我尝到了学习的另一种滋味———它确实是苦的，口不绝吟，手不停算；寻章摘句，提要钩玄；贪多务得，细大不捐；焚膏继晷，兀兀穷年。但是，涩中带甜，苦中有乐。那是绞尽脑汁解出一道难题时，那种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉，像心房里推开了一扇门，风涌进来，光也涌进来；那是苦心思虑写出一篇作文之后，那种“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”的喜悦，像澡盆里浴一宁馨儿，洗浴也美，舔舐也香。更美的是，所学知识化作试卷上骄人的分数，那“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的嘚瑟，像初春的第一杯茶，入口微甜，回味更有山野的清气。【克服困难，品味学习】 今夜再看星空，我忽然真正懂得了那句话：人亦如星，或如北斗居空而指极，或为彗尾掠空而明夜。纵使困顿难行，应当砥砺奋进。学习的滋味，从来不仅仅是苦，而是从渺然走向燃烧，然后“把自己炼成器”的过程。那些挑灯夜战的晚上，那些咬碎牙关的坚持，都是将自己从一颗黯淡的星，充能增质成能照亮“碧海青天夜夜心”的光。而今我才识得学习的滋味——那是面壁十年图破壁，那是织茧破茧终化蝶，那是艰辛登顶众山小！这，才是学习真正的滋味。【学习滋味，历苦得甜】 ≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡ 【袁幼阶老师指导】归谱为“曲折成长”的主题题材，“哲理开悟式”的构思。文中的“我”因为觉得学习是一个苦差事，苦涩不堪，在这样心理的浸泡下，“我”的学习更是不堪，陷入困境。后来遇到班主任老师，一番开导，懂得了学习必然有困难，挫折是我们必然经历的阶段，克服了困难，我们就会成长起来。有了这样的认识，“我”走过了困难阶段，学习开始回暖。语言追求生动，思路清晰，好作文。文章没注意到，原句语言中成为彗星，是比喻的人生闪亮的时候；而彗星只是有亮度让人看到而已，并不是真正的星星中的佼佼者；原句要么是比喻失当，没挑个值当的星星如北斗之类，要么是说，即使微渺的个体，也可以集聚成为彗星发出光来，这与通过努力克服困难的磨练成为有成就的人的主旨不大相符。开始要写出自己的明确的错误意识，那就是认为学习苦涩，不愿意吃苦；要稍微细致地表现自己对学习滋味的错误认知。要把后来学习的困难与自己的畏难情绪怕吃苦的思想联系起来，说明错误意识（学习艰苦还怕吃苦）是导致自己成绩狼狈的原因，而不是继续以此展示学习的艰辛苦涩。思想转变的过程也是太简单了，一句话这么有效，你妈妈说的还少么？让人无法信服。而且，这也无法支撑起作文的体格。选材比较俗套，老师一见到学生写考试就会吐，条件反射似的吐。非要写学习，就要写自己学习的过程体会，也就是滋味：山穷水复疑无路，柳暗花明又一村，历经磨难获得成功的喜悦。要写出自己在思想观念改变（知道学习的艰辛是成就我们的必经阶段）之后，自己对学习过程的新的体会，清晰地写出来：经历艰辛而获得成功的喜悦体验。前边写星空是为了引出当年自己的黯淡，后文再出现如果没有新的心得就属于重复。新意要么是自己成为了亮亮的星星，要么意识到可以从黯淡星星通过努力成为耀眼的星星。只是，把彗星作为一个星星的高端，有点不适合了，谁愿意努力奋斗成为彗星啊！注意少用单音词，采用双音词、对句，注意比喻的吻合和明确。 ≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡
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