袁幼阶指导靠谱作文《差距》作者：马钰博

光荣的铜豌豆

    那年，我读小学六年级，学习成绩在班里被老师和同学们用“名列前茅”等词语修饰形容，并且我一含笑弥勒状，不招人讨厌。因此，有挺多人围在我身边的。我便渐渐地有了些自豪，又慢慢的有了些骄傲。【依仗优势，开始骄傲】
    有一天的课间时，我的同桌冲进教室嚷起来：“又要考试了！”边说边捶打着桌子，发泄着畏惧和烦怨。我笑了笑，大声地说：“终于要考试了，都快急死我了。”说着我拿出了我最艰深的英语题集，顿时引来“哇”声一片：“哇，你做这种题目啊！”“哇！好难啊，我都看不懂诶！”“哇！……”这些话在我的预料内被人说出来了，而这正是我预期的效果。窗子玻璃上映出了我满面春光咧成一道弧线的嘴。我一边与同学们聊天神侃，一边填着昨天已经对过答案的题目，让围在身边的几位佩服得不行不行的。【自我膨胀，随时装13】
    这时，我瞟了瞟我最大的竞争对手——小正。他正在津津有味地看着小说呢。“正，你咋还在看这种闲书啊，你这属于十八大之后不收手的一类人；你就不怕班主任拍你的苍蝇啊！你看同学们可都在复习啊。”我故意加大了音量让他难堪。果然，他涨红了脸，灰溜溜的拿出了语文书。全班同学都随着我哈哈大笑起来。【小正泛读，“我”却讥刺】
    回到了家，我拿出了书准备复习了。可谁知瞌睡虫这时找上了我。“小正不也是没复习吗。晚安啦，没事的。” 在说服我自己后，我心安理得地去和周公约会了。【误解小正，借此睡觉】
    一个星期五，卷子发了下来。“这次数学考试，总体是很不错的。不过我想我还是要提醒某些同学。你的状态是咋回事？你有把心思放在学习上吗？”数学老师脸色朝晖夕阴，晦明变化不定地说。“不过，小正同学发挥还是很稳定的，他又一次得到了100。”说到这里，老师拉长了的鞋拔子脸收成了马云脸，脸色缓和了下来。我把我的卷子拿了过来，翻开一看，上面赫然写着一个大大的“89”。放学后，我第一次没有拿着自己的卷子给同学们解疑释惑，羞惭而郁闷的收拾书包回家了。【考砸挨批，感到羞惭】
    我心情像北京的雾霾一样浓重，又无法忍受家里最近装修的气味，因此我只好下去散散步。这时候天已经黑的彻底了。我很享受这种感觉，就多走了一会，一不留神就11点多了。我自言自语道：“反正是周末，多玩一会吧。”说着继续溜达。【再找理由，放松溜达】
    一户人家窗口发出来一束亮光，窗玻璃上是少年伏案疾书的剪影。“这么晚了，还有人这么赶作业？可怜的笨手。”我心中想到。“诶，这不是小正的家吗？203就是小正。”想到那户人家就是小正家后，我迫不及待地站在了一把公共用椅上，想一看究竟。“额，这是在看一本书，额，是语文书，我们所用的那种大开本的课外培训书……”【灯下攻读，孜孜不倦】
    我在椅子上坐了下来，陷入了深深的思索之中。为什么人家会比我强呢。人家在开拓视野，加大阅读量的时候，我在写已经写了好几遍的题目来矫饰耀众，哗众取宠。人家在孜孜不倦地看书复习的时候，我已经和周公见面了。人家是为了提高自己的素质，我是为了考试成绩，或者更确切地说是为了获取大家的青睐，享受虚荣……我不输给人家才怪呢！【与人对比，解剖自己】
    从那天起，我就开始改变了。课间时，同学们不再围在我身边，我也开始默默地学习，默默地做题。【扎实学习，不求虚荣】
    就这样来到期末考试了。当然不意外的是小正又是全班第一。意外的是我也是第一。没错，并列第一。不过，成绩对我来说固然可喜，但是，更可喜的是，我从小正身上学到了正确的学习态度和学习目标。【总结：取得成绩，形成品质】
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【袁幼阶老师指导】归谱为“chengzhangyuansu”主题题材，“chunfengfengrenshi”式构思。“我”本来学习尚不错，但是开始流于矫饰、疏懒，所以最终在考试中失败。而另外的同学小正，却厚积薄发，扎实努力，总是保持着良好的学习成绩。全文采取了对比手法，将两者的品行进行对比描写，写出了两者成败的原因，促使“我”反省，最终也走向成功。符合春风谱。注意要按照本次的任务来写作文，进步就是实在可靠的。要弄清环境描写的作用，不要滥用。要写出自己曾经的辉煌，这也是骄傲的开始和自己追求同学们追捧的开始。要具体描写出“我”和小正的差别，然后总结对比，找出差距，受到感染。
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