随着2016年广东高考改用全国卷，中考改革此举也是顺应浪潮。敖老师拿到了最新的《2016年深圳市中考英语听说考试新题型方案》，据我了解，方案还没有对外发布，但部分公立学校已拿到了文件，想必也在加紧研究中。对于新政策，敖老师的第一感觉是：拿满分没那么容易了。家长和同学们一定要重视起来，把握住此次改革要点，做好应对措施。下面敖老师就来和大家分析分析新方案都有哪些变化?我们应该如何应对!

No.1 题型变化

解读：新题型共三大题五节，满分 15 分，考试时长约为 20 分钟。考试时间增加了5分钟，题量及难度应该会有相应的增加!

2016新中考听说题华丽转型!敖老师在此处要点上32个赞，从新题型变化来看，英语以后是能力教学的时代了，从小学开始关注香港体系教材吧!你真的值得拥有!

应对：从今天起，把家里的中考听说历年真题扔掉，找最新版的听说考资料练习吧!

No.2 改革目的

1.使中考英语考试的形式 与高考有效衔接。

解读：中考和高考断层的现象大家众所周知，这一直是教育局老大难的问题，所以今年就是一个突破口，一点一点来改革!

2. more科学性与公平性。

解读：在制作作业平台过程中，我们一直探索着一个解决所有蓝天学员在线统考中考摸考问题，我们也惊讶的发现，只有改革中考听说的考试形式，

才能更科学，更公平的解决中考口语统考问题。蓝天作业平台语音朗读系统也正是本着更科学更公平的原则来开发设计的.

3.实现英语 听说考试的智能评分。

解读：在制作作业平台过程中，我们早已发现这种智能评分系统。蓝天作业平台智能评分系统与此处同出一辙，毕竟现在市面上的高科技也就是它了!

No.3 改革目标

检查做到将听说考试考查的能力包括以下五种：

1.语言能力(主要指语音、语调、词汇、句法等知识的掌握情况);

2. 策略能力(主要指运用学习策略有效提取信息和观点、弥补知识缺陷或使交际行为更有效的能力);

3. 语篇能力(由组句成篇的知识构成);

4.语用能力(指在一定的语境中正确使用语言形式以实施某一交际功能的能力，以及遵循语言使用的社会规则进行得体交际的能力);

5.社会语言能力(由有关语言使用的社会文化知识构成)。

解读：这些貌似在高考的听说里也见过，看来为了最后的高考成绩稳拿全国，深圳也是拼了的节奏，以前各校就是不断吐槽，中考和高考无论是考法，还是考点都是存在严重断层现象，就是考取四大名校高中了，初中三年荒废了3年去嚼那些没有高中用途的中考知识，高中冲进名校的非四大名校生，不一样拼不过那些名校生，或是内地生，所以深圳的小升初竞争远远高于中考，因为初中读哪里就会决定你的后半生。现在深圳也是痛下决心，2015年取消语法选择题，改成语法填空题(和高考达成一致)，2016年调整中考英语听说题(和高考达成一致)。再一次肯定了高考英语在高考中的重要性，是谁前面说高考英语不重要来着!拉出来，打32个板子!被坑的节奏!

No.4 改革后题型如何考查各项能力指标

解读：2016新中考听说题，每题都是一针见血，能力的考核，能力训练势不可挡，这般死磕语法的孩纸，要抬头看天了!

应对：你将遇到的问题：语音语调不过关，单词不会读，不会断句，听不懂，不会使用问句，听时不会抓重点，口语表达有问题。

问诊一下自己，先知道自己的水准与定位。然后再逐一突破。根据上面的问题，自觉的进行对应的口语训练或找像蓝天这样的专业机构指导训练，真正熟悉考试题型考试环境。

No.5 改革后题型设计及任务描述

解读：2016新中考听说题到底怎么考，看下面的模拟试卷，具体了解。

应对：多做模拟卷，多练习，后续蓝天会推出相对应的其他模拟卷，请持续关注!

No.6 改革后考试形式、试卷结构

英语听说考试的时间约为 20 分钟(不含设备调试)。采用计算机辅助考试，试卷满分为15分(占中考英语科考试总分的15%)。

英语听说考试的题型、题量、分值和时间安排

解读：2016新中考听说题中，得语音者得天下，抓重点者抓天下!

应对：多做完整模拟卷，逐一攻破。

模仿朗读3分，就我所在的蓝天罗湖校区带班学生来说，孩子的朗读水平很不错，拿满分问题不大。除了那些平时勤奋度不够的，在家里书都不肯翻开书看的同学，或是一直当面说话就紧张的要命的同学，一定要重视起来，一定要重视起来，一定要重视起来!重要的事情说3遍！

听选信息4分，看上去恐怖，其实还是在考核孩子现场表现力，只要你不是前面说说的3类同学(懒，不开口，胆怯)基本上这题也是语音好就送分题。

回答问题3分，这个尽量用简答，不要乱秀你的语音功底，答到准确就好，没底的千万别去碰。

转述信息3分，好了，我又要啰嗦我的口头蝉了，翻译能力真的能解决一切，平时大量训练翻译，还有什么行走的词典训练法，你们到底有没有听说过，没有听说过的，继续关注此贴。

询问信息1.5分，好吧!难度大，要想得中考满分的孩纸看过来，发挥你的临场应变能力的时候到了，想考自主招生考的同学值得拥有此题!

No.7 改革后官方会给予的帮助

1.市科研院将命制一定数量的训练题供全市各校师生使用，并在考前统一组织模拟考试。

解读：也就是学校那边会出来一定数量的训练题供我们使用，但是以往年经验来看，应该会集中出现在春季，

这样一来对于英语功底不够好的学生，是实在是来不及的。毕竟这听说也是一种能力的考试，特别是语音部分，非一日之寒。

2.各考点学校要做好本校考试场地的软硬件建设和完善等工作，届时会有电脑公司协助测试、安装。

解读：接下来各考点学校会逐步按照相关软件，是否会更换电脑?(有待观察)是否会安装新软件?

(绝对的!这种软件和蓝天的作业平台是一种理论来的。)是否会找部分学生协助测试?

(绝对的!蓝天作业平台，我们就经历过更三岔五的请老师们成群结队的来测试，所以软件上线的必经之路，

所以考点学校有福了，可以多几次上机考试的机会。)

暂时说到这里，后续敖老师还会对新政策有更深入研究与应对方法分享，请家长、同学们保持关注，也欢迎大家参与交流，共同对应改革变化。我们的目标是，满分!满分!满分!

---

样题

测试估算时间：20 分钟(不含设备调试)

以下是测试题的所有文本，含屏幕显示内容及指导语，录音稿(用文本框表示)及系统操作说明(用灰色字体表示)

初中英语听说能力测试(本测试共三大题，满分 15 分)

一、模仿朗读(共 3 分)

听以下短文一遍，给你 50 秒钟的时间准备，然后模仿朗读。当听到“开始录音”的信号后，立即在 50 秒钟内朗读短文，当听到要求“停止录音”的信号时，应立即中止朗读。

John used to have a computer in his bedroom, but not now. Yesterday his mum took it away. She said he was playing too many computer games. She wants him to do more homework. She decided to put the machine in the sitting room. Now when John uses the computer, his mum can see him. He can’ t play games anymore.

请听录音。(播放录音一遍)

下面你有 50 秒钟的时间准备。(停顿 50 秒，录音 50 秒)

录音稿

John used to have a computer in his bedroom, but not now. Yesterday his mum took it away. She said he was playing too many computer games. She wants him to do more homework. She decided to put the machine in the sitting room. Now when John uses the computer, his mum can see him. He can’ t play games anymore.

二、信息获取(7.5 分)

第一节 听选信息(0.75×6=4.5)

听三段对话或独白，每段播放两遍。各段播放前你有十秒钟的阅题时间。各段播放后有两个问题。请根据所听到的问题和括号内的提示，选择正确的信息在 8 秒钟内口头回答。听第一段对话，回答第 1-2 两个问题。现在你有十秒钟的阅题时间。

1. What does the man buy?

(some bread/ a cake/ a box)

2. What colour is the man’s box?

(red/ blue/ black)

(停顿 10 秒，播放录音两遍)

(播放第一个问题，录音时间 8 秒)

(播放第二个问题，录音时间 8 秒)

录音稿：

W: Here is your cake sir. Would you like anything else? Some bread?

M: No, thanks. Can you please put the cake in a box?

W: Sure. A blue or red box? We have both.

M: A blue box, please.

W: OK. Here you are.

1. What does the man buy?

2. What colour is the man’s box?

听第二段对话，回答第 3-4 两个问题。现在你有十秒钟的阅题时间。

3. Who are the people in the talk?

(Classmates/workmates/teachers)

4. What will the boy do in the holidays?

(go to a farm/ go travelling/ go to a maths class)

(停顿 10 秒，播放录音两遍)

(播放第三个问题，录音时间 8 秒)

(播放第四个问题，录音时间 8 秒)

录音稿

W: The holidays are almost here. Any plans?

M: I wanted to go travelling, but I have to stay home and study. My mum’s angry because I failed the maths test.

W: Oh no. I was going to invite you to my uncle’s farm. I’ll be going there for two weeks next month.

M: Sounds great. But while you’re having fun, I’ll have to go to a maths class.

W: Don’t worry. I’ll email some pictures. You can count all the different animals and you practice maths.

M: Very funny.

3. Who are the people in the talk?

4. What will the boy do in the holidays?

听第三段对话，回答第 5-6 两个问题。现在你有十秒钟的阅题时间。

5.What is the talk mainly about?

(what subject the woman should study/ where the woman should study/ which job is more interesting)

6.What is the woman’s favourite subject?

(computer studies/ history/ banking)

(停顿 10 秒，播放录音两遍)

(播放第三个问题，录音时间 8 秒)

(播放第四个问题，录音时间 8 秒)

录音稿

M: Ahh Michelle. Come in, sit down. How can I help you?

W: Well, Professor Johnson. I will come to your university next year. But I can’t decide what to study.

M: I always think that it’s best to study what you’re interested in.

W: Well, history has always been my favourite subject. But I like computer studies too.

M: They are both good choices. But maybe computer studies is better. It will be easier to find a job.

W: Yes. I think I’ll choose the one that’s both interesting and can be easy to find a job.

5. What is the talk mainly about?

6. What is the woman’s favourite subject?

第二节 回答问题(0.75×4=3)

听下面一段对话或独白，录音播放两遍。请根据所听内容回答第 7-10 四个问题。当听到“开始录音”的信号后，请在 6 秒钟内口头回答。

现在你有十五秒钟的时间阅读这四个问题。

7. How many books are there in the new library?

8. Where are the computers?

9. What must you show to enter the library?

10. Is the library open every day?

(停顿 15 秒，播放录音两遍)

(播放第七个问题，录音时间 8 秒)

(播放第八个问题，录音时间 8 秒)

(播放第九个问题，录音时间 8 秒)

(播放第十个问题，录音时间 8 秒)

录音稿：

Hi everyone and let me show you around the school library. The library has more than 5000 books. They are kept here on the first floor. On the second floor we have work rooms. If you want to use the Internet, go to the third floor where we have our computers. These computers can also be used to check if a library book is out and when it will be returned. The library can only be used by students so you will need to show your student card to enter. The library is open from 8am to 7pm every day.

7. How many books are there in the new library?

8. Where are the computers?

9. What must you show to enter the library?

10. Is the library open every day?

三、信息转述及询问(4.5 分)

第一节 信息转述(3 分)

你将听到 Helen Black 的自我介绍，录音播放两遍。请根据所听到的内容，选择思维导图中的正确信息，在 50 秒钟内说一段话介绍 Helen Black，包含五个要点的内容。

现在，你有 15 秒钟的时间阅读思维导图。

(停顿 15 秒，播放录音两遍)

下面请听录音两遍。

下面你有 50 秒钟的时间准备。你的介绍可以这样开始：Helen Black works …

(停顿 50 秒，录音时间 50 秒)

录音稿

Hi. I’m Helen Black. I work at the TV station. I do the weather report each day. Maybe you’ve seen me on TV. I’m 1.7 metres tall and have long black hair. Before work each day I like to go swimming. It’s my favourite hobby. I go to the pool at 6am and swim 500 metres. Then I’m ready for the day ahead. When I get home it’s very late. I am usually too tired to cook so I get fast food. I like chatting with my friends online before bed. But I’m always in bed by 11 o’clock. I need my beauty sleep.

第二节 询问信息(1.5 分)

你希望了解更多关于 Helen Black 的情况，请根据以下提示向她提两个问题。每个问题有十五秒钟的准备时间和八秒钟的提问时间。

请你准备第一个问题。

11. 你家离电视台远吗?

(停顿 15 秒，录音时间 8 秒)

请你准备第二个问题。

12. 你周末通常做什么?

(停顿 15 秒，录音时间 8 秒)

测试到此结束，请等待答案上传。

---

答案及评分标准

初中英语听说能力测试评分标准

一.模仿朗读(共 8 分)

原则：先根据下表中各档次的评分标准确定考生答案所属档次，然后按该档次的要求做调整，最后给出得分。

档次	分值	标准
A	3 分	能连贯地朗读，语音、语调正确，有节奏感、有感情。
B	2.5 分	朗读尚连贯，语音、语调和节奏较好。
C	1.5-2 分	朗读不够流畅，语音、语调和节奏等有些错误，但不影响理解。
D	1 分	不能连贯朗读，语音、语调和节奏等错误很多，影响理解。
E	0.5 分	只读出短文中的一两个句子，语音、语调很差。
F	0 分	没有朗读或说一些与考试无关的话。
（注意：只允许考生朗读短文一次，但可以重复个别句子一次。）

二、信息获取(共 7.5 分，每小题 0.75 分)

原则：简单和完整回答皆可，只要回答是正确的，就可以给满分。完整回答时若出现不影响意思表

达的语法错误不扣分。出现比较大的语法错误或发音错误酌情扣 0.5-1.5 分。回答了错误的信息得

零分。

(注意：允许考生重新修改一次答案，但不能多次重复。)

参考答案：

1.He buys a cake./ A cake./ He bought a cake.

2.It’s blue./ Blue.

3.They are classmates./ Classmates.

4.He will go to a maths class./ Go to a maths class.

5.It ’s about what subject the woman should study./ What subject the woman should study./ What subject to study.

6.He favourite subject is history./ History.

7.There are more than 5000 books in the new library./ More than 5000./ (About) 5000.

8.They are on the third floor./ On the third floor./ The third floor.

9.My student card./ Student card.

10.Yes, it is./ Yes.

三、信息转述及询问(共 4.5 分)

第一节信息转述(3 分)

原则：采用整体评分法与要素评分法相结合。评分时从内容(要点)、语言准确性和流畅性三个方面确定考生答案所属档次。

1.内容上：保证转述的信息覆盖了所给的全部要点;

2.准确性：从语音、词汇和语法等方面整体考虑、综合扣分;

3.流畅性：从词汇是否丰富、句子是否通顺、上下文意思是否连贯、表达是否清楚、是否符合逻辑等方面整体考虑，综合扣分。

档次	分数	内容	准确性	流畅性
A	3 分	描述具体、丰富、包含了所有内容要点，能围绕内容适当发挥。	语音清晰、准确，语调正确、自然；语言结构正确；语言得体性好，合乎规范，基本没有语法错误。	词汇丰富，句子通顺，上下文意思连贯，表达清楚，语音和语流基本上没有错误。
B	2.5 分	描述基本上包含了要求表达的内容要点，但内容简单平淡。	语音基本准确，语调基本正确；语言结构基本正确；语言得体性较好，基本合乎规范（出现少许语法错误，但不影响理解）。	词汇较丰富，句子较通顺，意思表达较清楚，有少 量 语 言 和 语音 错误，语流不太顺畅。
C	2 分	描述不够全面（欠缺一个内容要点），词语数量不足。	语音语调较差，有些影响理解；语言结构较简单；语言得体性较差，出现多处语法错误。	词语贫乏，上下文意思不够连贯，有较多的词语、语音和语流错误。
D	1-1.5 分	描述过于简单（欠缺两个内容要点），词语过少。	语音语调差，句子无条理，影响理解；语言得体性差，出现较多的语法错误。	语言不规范，上下文意思不够连贯，语言和语流错误较多。
E	0.5 分	描述偏离内容要点（欠缺四个内容要点），言而无物。	思维紊乱，语言错误很多，影响理解。	句子词不达意，语言和语流错误很多。
F	0 分	考生一言不发，或只说与所给信息要点无关的内容。

第二节询问信息(1.5 分，每小题 0.75 分)

原则：评分时从内容完整性及语言准确性两个方面评分，两个要素分别占 1 分。

参考答案：

11.Is your home far from the TV station?/ Is your house far from the TV station?

12.What do you usually do on weekends?/ What do you usually do at weekends?