一个大学教授25年的教子心得
初中择校父母是关键
1998年的9月，孩子要开始上初中了。当时，在北京首次试点“小升初”由计算机系统按就近原则实行派位。因为离家最近的那所中学无论从学校的校风校貌还是学生管理以及历年毕业生的情况来看，都让人感觉的确可能会对孩子的成长存在许多不利因素。
上一个什么样的初中，的确十分重要。如果说在小学阶段，孩子所学的东西对知识性的要求并不十分突出，现在的许多年轻家长也有能力自己加以辅导，那么到了初中阶段就要困难得多。
因此，初中教师的水平和相应的学习氛围对孩子来说十分重要。而初中学习的知识性又直接关系到孩子将来的中考。所以，作为一个家长，在自己能力所及的范围内，即便是现在给孩子选择一个适合的初中，看来也还是很有必要的。
当年，自己为了给孩子找到一个合适的学习环境，四处奔波，最终为孩子选择了另一所中学。
从现实情况来看，初中的择校可能在很大程度上已经超出了孩子力所能及的范围，作为父母为之付出的一切努力都是值得的。
遇难题培养自我钻研意识
到了初三，孩子的一些功课已经比较难了，而我自己对一些问题的解答也力不从心了。
记得有一天晚上，孩子有个数学题实在做不出来，就来找我，当然我还是用以前的“四步法”如法炮制。结果四步法已经不好使，没能解决她的问题，我一时不知所措，只好说了一句：“好，我先不告诉你，现在告诉你，你印象不深。”就很不在乎地走开了，记得这是著名相声演员姜昆在一段相声中的一句“名言”。
说来也巧，第二天早上我就去哈尔滨出差，一去就是三天。在坐火车回京的路上，闲来无事，又想起孩子问的问题。先用孩子没有学过的数学解题方法得出结论，再反回去用初等数学的方法把它说清楚，这个题出得真是有点水平，居然能绕这么多个弯！
回到家里，当孩子做完作业该睡觉的时候，我若无其事地问了她一句：“我没有告诉你答案的那个题做出来了吗？”
“哪个题呀？”她都已经忘了。我又把问题复述了一遍。
“哦，没有，我问了别的同学，也没做出来。老师也没有特别要求我们一定要做出来，就算了。”原来如此。
我说“这个题其实并不难”，接着用孩子能理解的办法给她讲解了一通，她听明白了。这时候我可很得意地对她说：“你看看，我说不能先告诉你吧，要不然你就印象不深。”
看她好像蛮服气地望着我，我就继续说道：“其实呀，一般来说老师要你们做的，无论是作业还是考试题，用你们学过的知识一定都是能做出来的。所谓的容易或难无非是看它转了几个弯。但是如果一旦碰到困难就放弃，那么无论今后做什么，要想有点成绩可能都有点难。”
我不知道那个晚上她是否马上就能入睡。不过从此以后，她再也不轻易拿具体的问题来问我，我也乐得解放。过后，偶尔从她的房间里会传出这样的喊声：“啊，我终于做出来啰！”让她自己去高兴吧！有时我也会进去轻声地说一句“你看，其实不难吧！”
“谁说的，要不然你试试？”她有些得意地说。
“我才不试呢。”我又何必自讨苦吃呢。
但是我心里清楚，她在掌握了一定学习方法的基础上，有了一点所谓的钻研意识了。
如果孩子提出什么问题，家长马上急于帮助解答，这样恐怕就很难培养出孩子的自我钻研意识。结果是孩子进步受阻，家长也累得够呛。
(责任编辑：宁肇刚)