本帖最后由 光荣的铜豌豆 于 2017-11-9 17:23 编辑
打开发下来的数学作业，不禁一声叹息。望着那些红色的圈圈叉叉，我脸色眼睛估计是绿色的，急躁不安，百思不得其解：是什么鬼阻挡了我在数学上前进的脚步？ 晚上在家里写作业时，我望着一道道数学题，心里又烦躁起来，找不到头绪，大脑里一团乱麻。拿在手上的笔不停地击打桌面，想使自己更专注一点。可是敲击声却使我的心情愈加烦躁。【心浮气躁，恶性循环】 这时，父亲从门外走进来，看了一会儿我做作业的情景，说：“等静下心来再写吧，明天不上学，我们白天去中心书城走一走，晚上回来再做好吗？” 求之不得，如临大赦，真是中国差生的好父亲啊！我千恩万谢，连作业跟笔一起都扔了。【旁观者清，父亲行动】 第二天，到了书城，那里竟有一场比赛，是陶艺比赛。参赛者两两PK，获胜的一方可参加抽奖。父亲看我饶有兴趣，便一起报名参加了。开始比赛之前，我已经先进入了状态，思索着应该做成什么样，要怎么去做才能做更好，胸有成“陶”。一步一步地想着想着，一点一点地做着做着。整体完成得差不多了，我开始细小的花纹或装饰品来把作品提高一个层次。我沉浸在了自己的世界，用心地、小心地侍候着手里的作品，如皮格马利翁全神贯注、静心地雕刻着自己未来的情人似的，丝毫不知道外界的情况。 忽然，爸爸拉我一把告诉我，比赛结束，我才恍如隔世似的回到现实中来，我竟然发现，我的作品不仅比对手父亲的作品好很多，比我原来预计的效果还好，甚至比现场所有赛手的作品更加完美，主持人和赛手们都围上来欣赏我的陶艺——《心如止水》。【静心专注，陶艺获奖】 我还沉浸在获胜后的激动中，爸爸却让我回顾刚刚比赛过程中的感受，我却发现我并没有感受，甚至没有去关注父亲的作品，只是静下心来，一心一意只想着做好自己的作品，把它做得美美的，能表现出一种心灵澄澈平静的艺术韵味。 父亲说，这就是你成功的原因或者说秘诀啊！这一次比赛应该能使你明白：想要做好一件事，其实并没有想象中那么难，关键是静下心来好好地去做。记住诸葛亮对儿子说的贴心话：“静以修身……非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也……险躁则不能冶性。”【总结经验：学须静也】 现学现用，学以致用。回到家后，接着做昨天那让人心烦意乱的数学题。我静下心来审视它们，意外地发现那些数学题竟变简单了，而且它原本也并没有我想象中那么难。遇到题目的技经肯綮之处，凝神屏气，官知止而神欲行，然后灵光四射，謋然而解，手挥目送之间，一气呵成，酣畅快哉！【静心作业，酣畅快哉】 爸爸带我参加的那次陶艺制作《心如止水》，从此让我克服了心浮气躁的毛病，有了“每临大事有静气”气度，气定神闲地面对任何复杂棘手的人和事。【临事静气，人生顺畅】≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡ 【袁幼阶老师指导】归谱为“chngzhangjinbu”的主题题材，“zheliwaiwushi”式的构思。“我”心浮气躁，做题的时候很难静下心来，影响了数学这类需要深入思考的学科。一次刷题的时候，再次浮躁起来，难以为继。父亲便带“我”逛图书城，并顺便参加了一次陶艺比赛，在比赛过程中心无旁骛，心如止水，结果反而取得很好成绩。由此总结出哲理来，那就是诸葛亮的《诫子书》中所说的“学须静也，才须学也”。回来重新审视昨晚做不出来的数学题，发现不是很难，顺利解出来。很合谱的作文，叙事清楚，语言流畅，好作文。要用场面描写，表现自己的心浮气躁，无法静心。父亲在文中应该起到重要作用，要突出其主观意图。要通过细节场面表现出自己制作陶艺过程中的静心，做好对陶艺成功的总结。要将静气用在实战中，就是做数学作业的情景中表现出来。结尾太弱，应该升华。要通过阅读吸收营养，使语言生动起来。 ≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡
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发表于 2017-11-9 17:19:07
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